Terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma en el CII

Escrito por

¿Qué es la terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma (TF-CBT)?

La terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma es un tratamiento estructurado, a corto plazo y basado en la evidencia, desarrollado por los doctores Anthony Mannarino, Judith Cohen y Esther Deblinger, que mejora eficazmente una serie de resultados relacionados con el trauma en 8-25 sesiones con el niño/adolescente y el cuidador. Esta forma de terapia puede ser útil para una variedad de experiencias y traumas y ha demostrado ser muy eficaz para mejorar los síntomas y el diagnóstico del trastorno de estrés postraumático (TEPT) en los jóvenes (Terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma, 2024).

Actualmente, se han realizado 25 ensayos controlados aleatorios en Estados Unidos, Europa y África, en los que se ha comparado la TF-CBT con otras condiciones de tratamiento activo. La totalidad de esta investigación es lo que distingue a la TF-CBT de otras intervenciones para el trauma infantil y lo que la hace superior para mejorar los síntomas y las respuestas al trauma de los niños (Terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma, 2024).

En el Children's Institute, la TF-CBT puede ser una herramienta importante para ayudar a los niños y las familias que han sufrido traumas y/o violencia en sus vidas.

Experiencia de primera mano de Ingrid E. Mürrle, LMFT, terapeuta CII y directora clínica del centro de formación.

«Uno de los beneficios adicionales de la TF-CBT es la participación del cuidador. Los estudios han demostrado que cuanto más se involucra el cuidador en el tratamiento, mejores son los resultados.

En un caso, tuvimos una cuidadora que se sentía desesperada, pero acudía a nuestras sesiones cada semana. Tuve la oportunidad de trabajar estrechamente con ella y repasamos cada uno de los componentes de la TF-CBT, tal y como hicimos con el niño, tanto por separado como juntos. Durante el tratamiento, empezamos a analizar cómo los pensamientos pueden influir en los comportamientos, que a su vez influyen en los sentimientos. Esta es una intervención que utilizamos con los niños y con los cuidadores. Lo abordamos de una manera un poco diferente, ayudándoles a trabajar hacia atrás, desde lo que ven hasta lo que el niño está experimentando.

Con esta cuidadora, hicimos una lista de los comportamientos problemáticos del niño. Después de revisar la lista, le pedí a la cuidadora que pensara en el efecto interno que tendría en un niño comportarse de esa manera. El último paso fue imaginar lo que alguien con todos esos comportamientos y sentimientos pensaría de sí mismo. La cuidadora comenzó a llorar al darse cuenta de que el niño se sentía indigno, no querido e insignificante. Fue una de esas sesiones en las que sales agotado, pero sabiendo que acaba de ocurrir algo muy poderoso».

En el CII, se ha demostrado que la terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma ayuda a los niños y a sus familias a procesar y superar los efectos de las experiencias traumáticas. Si desea obtener más información sobre la TF-CBT como profesional clínico o padre, visite tfcbt.org.

Recursos:

¡El Instituto Infantil estará presente en el Festival del Libro del 20 al 21 de abril!

Escrito por

El Festival del Libro del L.A. Times es el festival del libro más grande del país y, este año, ¡el Children's Institute estará presente como expositor! Se celebrará en el campus de la Universidad del Sur de California (USC) del 20 al 21 de abril, y nos sentimos honrados y emocionados de tener nuestro propio stand junto a cientos de otros expositores, entre los que se encuentran la NASA, la editorial Harper Collins y la librería Vroman's, por nombrar solo algunos.

Se trata de un evento gratuito y apto para toda la familia, con actividades tanto en interiores como al aire libre. Estamos muy contentos de formar parte de este evento, ya que esperamos poder inspirar el amor por la lectura en los corazones de nuestros jóvenes. La lectura abre los corazones y las mentes a otros mundos y a infinitas posibilidades, al tiempo que estimula la creatividad.

¡No olviden marcar en sus calendarios los días 20 y 21 de abril de 2024 para visitarnos en el stand n.º 732 y obtener libros, juegos e información sobre el Children's Institute!

«Hay muchas pequeñas formas de ampliar tu mundo. El amor por los libros es la mejor de todas». – Jacqueline Kennedy

Repaso de la temporada navideña de 2023

Escrito por

La temporada navideña de 2023 fue una auténtica vorágine y en el Children's Institute no fue diferente. Comenzamos las fiestas con nuestros almuerzos de Acción de Gracias para el personal y culminamos con nuestro evento Project Fatherhood Gingerbread, con varios eventos entre medias, ¡incluidos nuestros festivales anuales de invierno!

Acompáñenos en un paseo por Candy Cane Lane mientras recordamos algunos de los momentos más destacados de estas fiestas.

Almuerzos de Acción de Gracias para el personal 2023

El pavo, el jamón, el puré de patatas y los boniatos abundaron en nuestros almuerzos de Acción de Gracias para el personal celebrados en nuestras oficinas de Watts, Otis Booth y Figueroa. Cada año invitamos a todo el personal del CII a reunirse para disfrutar de comida, juegos y obsequios, y este año no ha sido una excepción. Gracias a Catering Country Boy, disfrutamos de los clásicos del Día de Acción de Gracias mientras disfrutábamos de la compañía mutua y recordábamos nuestros logros. ¿Quién está listo para otra ración de pudín de plátano?

 

Acción de Gracias de la comunidad de Watts

En el evento de Acción de Gracias de la comunidad de Watts celebrado este año en el campus de Watts, se invitó a las familias a disfrutar de una deliciosa comida preparada por Dulan's Soul Food Kitchen y a quedarse para ver el espectáculo de magia de California Joe, participar en sorteos y conocer los recursos comunitarios.

Un agradecimiento especial a nuestros increíbles voluntarios y a las organizaciones que participaron y compartieron generosamente sus recursos con nuestra comunidad. ¡No podríamos haberlo hecho sin vosotros!

 

Fiesta navideña para jóvenes en acogida «Un diciembre para recordar»

El mes pasado, celebramos la fiesta navideña «December to Remember» (Un diciembre para recordar) para más de 100 jóvenes en acogida y sus invitados en nuestro campus Otis Booth. La celebración estuvo llena de momentos mágicos, deliciosa comida del catering Country Boy, música animada de la DJ Lani Love e incluso nieve, ¡un milagro navideño!

Gracias a nuestros generosos donantes, patrocinadores y socios comunitarios que apoyaron este evento, entre ellos ONE | A Potter’s House Church, Dream Center, Alex y Tiffany Tuttle, y Tae y Tray Thompson de Twinspire, entre muchos otros. ¡Agradecemos todo el apoyo!

 

Festival de invierno - Long Beach

De parque empresarial a paraíso invernal, transformamos nuestra oficina de Long Beach para que las familias pudieran disfrutar de la elaboración de coronas navideñas, la construcción de casas de jengibre, la pintura facial y mucho más. Al entrar por un fantástico arco de globos, se invitó a las familias a disfrutar de aperitivos y manualidades, y luego a visitar a los elfos, que estaban listos para entregar regalos a todos los niños. Por último, las familias se fueron a casa con golosinas y una bolsa llena de comida, gracias a nuestra colaboración con South LA Café. ¡Gracias a todos los que participaron!

 

Festival de invierno - Stand de Watts y Otis

El sábado 9 de diciembre de 2023, disfrutamos de un doble evento del Festival de Invierno en nuestros campus de Watts y Otis Booth. La comunidad de Watts disfrutó de pintura facial, manualidades, un castillo hinchable y mucho más. Invitados especiales: ¡el equipo de animadoras y la mascota de los LA Rams también hicieron acto de presencia! Incluso Papá Noel se tomó un descanso de su apretada agenda para unirse a las festividades.

La magia se extendió hasta Echo Park ese día en nuestro campus de Otis Booth. La música y las risas llenaron el aire mientras las familias disfrutaban haciendo coronas navideñas, casitas de jengibre y regalos para todos los niños. Entre Watts, Echo Park, Compton, Wilmington y Long Beach, recibimos a más de 2000 niños y familias en nuestros festivales de invierno de este año, ¡y no podríamos estar más felices!

Proyecto Paternidad: Operación Pan de Jengibre

Para concluir la temporada navideña de 2023, celebramos un evento más en nuestro campus de Watts, organizado por Project Fatherhood. Se invitó a los padres a traer a sus pequeños para decorar juntos casitas de jengibre. Tuvimos golosinas para todos e incluso un sorteo fascinante. Algunos niños afortunados se fueron a casa con una bicicleta nueva, pero todos los niños se fueron a casa con los calcetines llenos y grandes recuerdos con su papá. Gracias a todos los que participaron y gracias a Goofy por hacer una parada antes de volver a casa con Max (su hijo).

 

Nos encantó incluir un fotomatón proporcionado por Showtime Photo Booth, la empresa de alquiler de fotomatones de referencia. Su toque único añadió un elemento divertido a nuestro Festival de Invierno.

Consejos para padres y cuidadores sobre la vuelta al colegio

Escrito por

Para muchos padres, cuidadores y niños, la vuelta al cole no suele ser sinónimo de tranquilidad. Al contrario, este momento suele suponer una transición de los largos días de verano a los horarios escolares estructurados, lo que para muchos puede ser emocionante, pero también motivo de ansiedad e incluso caos para algunas familias. Es comprensible, ya que desde los 0 a los 5 años, los niños pueden tener dificultades para adaptarse a nuevas rutinas, lo que puede añadir estrés a la dinámica familiar. Por ello, nos gustaría proporcionar a los cuidadores información y consejos sobre cómo ayudar a sus hijos y a ellos mismos a sobrellevar mejor esta época del año y más allá.

Comenzando con los más pequeños, de 0 a 5 años, la transición al regreso a clases es una experiencia nueva tanto para los niños como para los padres. Hasta ese momento, muchos de los niños no han estado separados de sus cuidadores por períodos prolongados, por lo que este puede ser un cambio impactante para todas las partes involucradas. Según Odalys DeLeon, ASW, especialista en salud conductual y bienestar de CII, es importante que los padres observen y tomen nota del temperamento de sus hijos y consideren compartirlo con sus maestros. ¿Son fáciles de tratar o tardan en entrar en confianza? ¿Son receptivos a nuevas experiencias o les cuesta adaptarse? ¿Cuál es su tolerancia a la frustración? Todas estas son preguntas importantes que la Sra. DeLeon recomienda tener en cuenta durante esta época del año.

En algunos casos, los niños pequeños pueden comenzar muy emocionados por el nuevo año y las nuevas experiencias, pero a medida que avanza el año y se acostumbran a la rutina, pueden volverse cada vez más desregulados tanto en la escuela como en casa. Algunas señales de advertencia incluyen tener dificultades con la rutina matutina y si hay berrinches antes de la escuela y/o después de la escuela. Estas señales, en lo que respecta a uno o dos meses después del inicio del año escolar, deberían ser motivo de alarma.

Entonces, ¿qué se puede hacer si un niño no se adapta al año escolar? «Algo que hay que tener en cuenta», menciona la Sra. DeLeon, «es que la coherencia crea una sensación de seguridad. Las rutinas para irse a dormir y levantarse por la mañana pueden ayudar a aliviar la ansiedad relacionada con la escuela». Crear una historia social puede permitir al niño visualizar estas rutinas diarias y, en última instancia, sentirse más seguro cuando las lleva a cabo en tiempo real. Para crear una historia social, primero hay que asegurarse de que el niño se encuentra en un estado emocionalmente regulado. A continuación, se le permite dibujarse a sí mismo durante cada etapa de sus rutinas diarias y escribir unas pocas palabras sobre lo que está haciendo en cada imagen. Por ejemplo, pídale al niño que se dibuje a sí mismo cepillándose los dientes y escriba «cuando me despierto, me cepillo los dientes». Otras actividades útiles son exponerlos a medios de comunicación que retraten la escuela de manera positiva, como Bluey o Barrio Sésamo, o permitirles llevar a la escuela un pequeño objeto o recuerdo que les recuerde a su cuidador.

Aunque podemos esperar que los niños se vuelvan más resilientes a medida que crecen, aún puede ser difícil para los niños de los grados superiores sentirse integrados, especialmente si están comenzando en una nueva escuela. Según la Dra. Karla Harness Brown, asesora de bienestar infantil y asistencia escolar del Distrito Escolar Unificado de Inglewood, algo a lo que hay que prestar atención en los adolescentes y preadolescentes es el «desbordamiento» de la jornada escolar hacia la noche. Esto puede manifestarse de diferentes maneras según el niño, pero algunos signos son el aislamiento de las situaciones sociales, el deseo de permanecer en su habitación todo el tiempo, las conversaciones negativas sobre la escuela y una gran implicación en Internet. En general, el niño está comunicando que ha tenido un día difícil en la escuela.

Afortunadamente, es posible intervenir cuando se percibe que el niño está pasando por dificultades. El Dr. Harness Brown recomienda que los cuidadores aprovechen el trayecto en coche o a pie de vuelta a casa para preguntarles de forma natural: «¿Qué te ha gustado hoy del colegio?». Aunque solo sea lo que han comido, es una buena forma de ayudar al niño a sentirse seguro para hablar con su cuidador sobre su día. Además, sigue siendo recomendable ponerse en contacto con sus profesores. «Hable con el profesor. No pasa nada por hacerlo», dice el Dr. Harness Brown. «Al principio, los profesores realizan actividades para romper el hielo que ayudan a crear vínculos entre los alumnos. Durante esta época del año, los profesores también pueden establecer un sistema de compañeros para el recreo y el almuerzo». Si el niño es un poco mayor, también puede animarle a que se apunte a clubes y actividades escolares para ayudarle a integrarse. «Es difícil para los alumnos nuevos cuando sus compañeros han asistido a la misma escuela durante mucho tiempo.  En esta situación, los padres también pueden conectar con otros padres de la escuela de su hijo para ayudar a crear una red social con él», afirma el Dr. Harness Brown. Crear una red social de padres también puede ser muy beneficioso para los niños neurodivergentes, a los que les cuesta más desenvolverse en situaciones sociales. Si es necesario, también se puede hablar con el orientador escolar, ya que puede actuar como enlace entre los padres y el profesor.

Aunque pueda parecer natural centrarse en la experiencia del niño durante este periodo, es igual de importante que los padres practiquen el autocuidado. Tanto Odalys DeLeon como el Dr. Harness Brown recomiendan buscar una actividad de mindfulness que ayude a los padres a comprender sus propios sentimientos y a calmar sus emociones. La meditación, la respiración profunda, la oración y el yoga son excelentes maneras de comenzar esta práctica. Además, comprender los propios desencadenantes es esencial para ayudar a manejar las situaciones estresantes tanto en casa como en la escuela.

Aunque esta época del año trae consigo muchos cambios, también ofrece una oportunidad para crecer y desarrollarse. Como en cualquier periodo de transición, es habitual que haya momentos de incertidumbre. Aunque las rabietas o los cambios de humor son difíciles de soportar, se anima a los cuidadores a abordar las situaciones difíciles con curiosidad y a tener en cuenta que los niños pueden carecer de la madurez y el lenguaje necesarios para comunicar que les cuesta adaptarse. Es bueno saber que hay formas de ayudar a los estudiantes a integrarse y que existe una comunidad de adultos, incluidos profesores y orientadores escolares, dedicada a ayudar al niño a tener éxito en la escuela y más allá. ¡El CII les desea a todos un excelente año escolar 2023-2024!

¿Ayudará la ley SB307 a los jóvenes en acogida a terminar la universidad?

Escrito por

El mes pasado (julio) se anunció una nueva y emocionante oportunidad para los jóvenes en acogida con aspiraciones de educación postsecundaria con la firma del proyecto de ley 307 del Senado en el presupuesto estatal. Esta nueva legislación amplía la ayuda financiera para los jóvenes en acogida, no solo para sufragar los gastos de matrícula, sino también los gastos de manutención. Aunque esto supone un avance significativo en el apoyo a los jóvenes en acogida para que alcancen la educación postsecundaria, barreras como la falta de una red de apoyo siguen dificultando que esta población obtenga su título universitario. El Children's Institute (CII) ha trabajado diligentemente con los jóvenes en acogida en edad de transición (TAY) durante muchos años para ayudarles a identificar sus objetivos educativos postsecundarios y a dar los pasos necesarios para hacer realidad sus sueños.

Para ayudar a describir cómo es la vida de esta población, nos pusimos en contacto con Beatrice, una recién graduada de nuestro programa para jóvenes en acogida, para hablar sobre sus experiencias durante su primer año de universidad y los retos a los que se enfrentó.

«No quiero ser una carga para mi madre adoptiva y que tenga que llevarme en coche. Puede ser muy pesado», dijo Beatrice. Aunque la universidad a la que asiste está a solo unos 30 minutos en coche, tarda más de una hora y media y tiene que hacer varios transbordos para llegar al campus en transporte público.

Una de las barreras más importantes para los jóvenes en acogida que cursan estudios universitarios son los recursos económicos necesarios para el alojamiento, el transporte, la alimentación, el coste de los libros, la tecnología y los materiales. La SB 307 aborda esta barrera proporcionando el apoyo económico adicional necesario para garantizar que los jóvenes en acogida alcancen con éxito sus objetivos de educación postsecundaria.

A un nivel más relacional, los jóvenes en acogida aún no han perfeccionado sus habilidades de autodefensa, ni cuentan con adultos constantes y comprensivos en sus vidas que los defiendan. Existen multitud de recursos y servicios tanto en los campus universitarios como en la comunidad, pero esta información no siempre es fácil de encontrar. Los jóvenes en acogida necesitan conocer la existencia de esos recursos y tener la confianza necesaria para acceder a ellos. Beatrice compartió que, incluso cuando se le informaba de la existencia de un recurso, en ocasiones no sabía cómo utilizarlo y necesitaba más apoyo práctico para aprovechar al máximo los servicios y programas a los que tenía derecho. El CII proporciona a los jóvenes que están o han estado en acogida mentores que les ayudan a aprender a identificar y acceder a los recursos que necesitan. Estos mentores son adultos de confianza que ayudan a los TAY a superar los retos de la educación postsecundaria.

«Estoy entrando en misegundo año de universidad y todavía me siento como una estudiante de primer año, porque no estoy integrada», dijo Beatrice. «Hay algunas personas de mi antiguo instituto con las que salgo, y aunque ahora estamos en el mismo campus, sigo sin relacionarme con ellas. Los veo en las redes sociales, y están en su residencia y saliendo con gente. Siento que debería haberme ido a vivir a una residencia, pero al mismo tiempo, al crecer, siempre he estado rodeada de mi familia». Crear una comunidad y establecer contactos es una parte fundamental de la experiencia universitaria, pero muchos jóvenes en acogida se enfrentan a dificultades económicas para encontrar un alojamiento fiable, estable y seguro entre semestres universitarios, cuando muchas residencias están cerradas.

Entre julio de 2022 y junio de 2023, CII ha prestado servicio a casi 300 jóvenes en acogida temporal, actuales y antiguos, en el sur del condado de Los Ángeles, ayudándoles a alcanzar sus objetivos en materia de educación, empleo y vivienda. Los mentores de CII se reúnen con los jóvenes de forma individual y en grupo para proporcionarles apoyo específico en la identificación y consecución de sus objetivos de educación postsecundaria. Nuestros mentores ayudan a los estudiantes a buscar la educación que mejor se adapta a sus necesidades, ya sea en programas de formación profesional, centros de enseñanza superior o universidades de cuatro años. Los mentores les ayudan con el proceso de solicitud e incluso con la cumplimentación de la Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA).

Consideramos que estos resultados son consecuencia de:

  • El 83 % de los estudiantes de último año de secundaria inscritos en el programa TAY del CII obtuvieron su título de secundaria en 2022.
  • El 87 % de los estudiantes de último año de secundaria inscritos en el programa solicitaron plaza en centros de educación superior en junio de 2022 y 2023. En comparación con California
  • El 70 % de los jóvenes en acogida obtuvieron su título de secundaria antes de los 19 años.
  • El 56 % de los jóvenes en acogida estaban matriculados en un programa educativo a los 19 años.
  • El 58 % de los jóvenes en acogida obtuvieron su título de secundaria antes de cumplir los 19 años.
  • El 48 % de los jóvenes en acogida estaban matriculados en un programa educativo a los 19 años.

Le preguntamos a Beatrice qué consejo le daría a otros jóvenes en acogida que están empezando su aventura universitaria. Ella anima a los jóvenes a aprovechar la oportunidad de vivir en las residencias para desarrollar relaciones significativas con sus compañeros. También recomienda dedicar tiempo a la vida en el campus, como los clubes, para reducir la sensación de aislamiento y disfrutar de la experiencia universitaria al máximo.

Debemos seguir esforzándonos por identificar las barreras que impiden a los jóvenes en acogida obtener sus títulos y aprovechar al máximo la experiencia que tanto les ha costado conseguir, y asegurarnos de crear una iniciativa colaborativa para superar eficazmente esas barreras. California sigue avanzando en su objetivo de dotar a los jóvenes en acogida de las herramientas necesarias para triunfar en la universidad. El Children's Institute y otras organizaciones comunitarias ayudan a los jóvenes en acogida a acceder a los recursos y el apoyo necesarios para garantizar que tengan todas las oportunidades de alcanzar sus sueños.

Los equipos de triaje de divulgación del CII aparecen en el LA Times

Escrito por

Me complace compartir este artículo publicado hoy en Los Angeles Times, que destaca la excelente labor de nuestros equipos de triaje de divulgación (OTT/COTT), dirigidos por Dee Dee Hitchcock, LMFT, y Kristin Miller, LCSW. El programa proporcionó apoyo para la desescalada, servicios de salud mental y coordinación de recursos para niños y adultos en crisis, pero que no cumplían los criterios para la hospitalización psiquiátrica.

OTT/COTT satisfizo las necesidades de muchas personas para quienes el sistema habitual de respuesta a las crisis es inadecuado y potencialmente perjudicial. Nuestro personal se reunió con personas en las calles o en sus hogares, con tiempo y recursos suficientes para establecer relaciones que generaron confianza y apertura para aceptar ayuda. Lamentablemente, a pesar de que quedaban fondos importantes sin gastar, el condado decidió no continuar con el programa.

Aprendimos lecciones importantes de los dos años y medio de experiencia, y seguiremos luchando por los derechos y la dignidad de las personas que sufren y, en muchos casos, han experimentado traumas crónicos. Nuestra visión es un amplio acceso a un sistema de salud conductual equitativo, que incluya organizaciones comunitarias de confianza y que dé prioridad a la atención preventiva, integral, culturalmente sensible y responsable para todas las personas.

Celebremos el reconocimiento al trabajo del personal del CII y otras personas que están en primera línea.

¡Gracias por celebrar con nosotros!

Escrito por

«Hoy es una oportunidad para mirar hacia el futuro con esperanza y optimismo. Al embarcaros en este nuevo viaje, os deseo que aspiráis a alcanzar metas aún más ambiciosas, que os fijéis objetivos audaces y que los defendáis siempre». – Adianna Paul

Dream BIG Ponente principal | Escuche sus inspiradoras palabras

Este mes de junio, la graduación Dream BIG del Children's Institute celebró a los increíbles jóvenes inscritos en el Programa de Habilidades de Transición Individualizadas del CII. La ponente principal de la velada fue la educadora, graduada de Stanford y exalumna del programa de jóvenes en acogida del CII, Adianna Paul, quien no solo transmitió un mensaje inspirador a los jóvenes, sino que también ocupó su lugar hace solo unos años.

La velada estuvo llena de palabras de aliento por parte del personal del CII. Los invitados disfrutaron de la música de la DJ Lani Love y de una deliciosa selección de platos veraniegos de In-N-Out y Donny Joubert's BBQ. Cada graduado recibió una bolsa de viaje con artículos promocionales del CII y una tarjeta regalo de 300 dólares para cualquier cosa que pudieran necesitar al iniciar su carrera profesional o universitaria. Esto fue posible gracias al generoso apoyo de The Colleagues, una organización filantrópica que entiende que invertir en nuestros jóvenes es invertir en el futuro de Los Ángeles.

Estamos muy agradecidos a la comunidad que acudió a apoyar a estos jóvenes increíbles en el inicio de una nueva etapa de sus vidas.

Estamos muy agradecidos a la comunidad que acudió a apoyar a estos jóvenes increíbles en el inicio de una nueva etapa de sus vidas.

Apoye iniciativas que cambian vidas, como el programa para jóvenes en acogida del CII. Done hoy mismo. 

 

 

 

 

¡Echa un vistazo al divertido vídeo resumen en el Instagram del Children's Institute! Sigue al CII enFacebook,InstagramyTwitterpara estar al día de las últimas celebraciones.

 

 

 

 

Gracias a Wendy Bermeo@wendystylezy un agradecimiento especial a@onyxnail_loungepor donar su tiempo y recursos para proporcionar servicios de peluquería, maquillaje y manicura a nuestros graduados.

¡Gracias por apoyar al Children's Institute en la Gala 2023!

Escrito por

¡Gracias a ustedes, recaudamos 1 050 000 dólares (y seguimos sumando) para nuestras comunidades de Los Ángeles! No es solo un número, es esperanza para 30 000 niños y familias de toda nuestra ciudad.

Estamos profundamente agradecidos a todos los que asistieron y contribuyeron a nuestra quinta gala anual Cape & Gown celebrada anoche. Con el objetivo común de crear una Los Ángeles más justa y equitativa, estamos encantados de haber recaudado fondos para apoyar directamente programas que fomentan la resiliencia de la comunidad, la prosperidad de las familias y la salud de los niños.

Hemos homenajeado a cuatro personas verdaderamente heroicas:

Paul Kanin, presentado por sus tres hijos Maralee, Matt y Max Kanin, recibió el Premio a la Trayectoria Profesional por sus décadas de servicio a la comunidad de Los Ángeles, así como por sus muchos años como miembro y presidente del Consejo de Administración del Children's Institute.

Anthony «Top Dawg» Tiffith, presentado por el presidente del Grupo de Trabajo Watts Gang, Donny Joubert, y el ejecutivo de TDE, Brandon Tiffith, recibió el premio Community Champion por sus incansables esfuerzos en su querida comunidad de Watts.

Derrick Rossi, doctor en Filosofía, presentado por Rob Reiner, recibió el premio Children's Champion Award por su innovador trabajo en biología de células madre y tecnología de ARNm como cofundador de Moderna, que ha salvado millones de vidas en todo el mundo.

Gelila Assefa Puck, presentada por Wolfgang Puck, recibió el premio Children's Champion Award por sus esfuerzos internacionales para brindar esperanza y oportunidades a los niños y las familias, entre otras cosas a través de su organización Dream for Future Africa Foundation y como miembro de la junta directiva del Children's Institute.

Presentada por el actor, director y activista Rob Reiner, la velada contó con inspiradoras historias del personal del CII, miembros de la comunidad y simpatizantes. Gracias a nuestra increíble ponente del Children's Institute, Adianna Paul, que se unió al programa del CII para jóvenes en edad de transición en acogida cuando tenía 17 años y recibió el apoyo y la orientación que necesitaba para seguir sus sueños. Vea aquí el increíble viaje de Adianna. Una emocionante subasta en directo y la campaña Fund-a-Future, presentada por el ganador de un Emmy Liam Mayclem, brindaron a los invitados la oportunidad de llevarse a casa algunas experiencias fabulosas en apoyo de los programas y servicios del CII. La velada concluyó con una impresionante actuación del LA Inner City Mass Choir.

En nombre del Children's Institute, gracias a todos los que patrocinaron, apoyaron y participaron en el evento.

El éxito de CII: un centro comunitario en Watts

Escrito por

¡Nuestra sede de Watts sigue floreciendo como espacio comunitario! El pasado mes de junio celebramos la gran inauguración del nuevo edificio Building on Success del Children's Institute en Watts, diseñado con mucho cariño por el arquitecto de renombre mundial Frank Gehry. Desde entonces, el CII ha organizado numerosos eventos para niños y familias, y nuestro personal sigue ofreciéndoles recursos esenciales y programas de apoyo.

Crear un verdadero centro comunitario, un espacio acogedor y accesible para reuniones, fue uno de los motores del proyecto de construcción de Watts. Por eso hemos facilitado la reserva de espacios a través de la página web de reservas de salas del campus de Watts. Gracias al apoyo de la comunidad de Watts y a nuestros equipos del sur de Los Ángeles, que han cultivado asociaciones significativas, nos complace informar de que, en los últimos nueve meses, el edificio ha acogido a más de 40 organizaciones asociadas y grupos locales que han celebrado eventos, talleres o prestado servicios.

Si nos visita, es posible que vea a niños pequeños y familias de nuestro programa Early Head Start disfrutando de la «socialización para niños pequeños», o a jóvenes en edad de transición que viven en hogares de acogida asistiendo a las horas de oficina del Children's Law Center. O tal vez vea un taller de alfabetización digital en colaboración con EveryoneOn, los Job Ready Bootcamps de CII Employment Collective y los Wellness Wednesdays del CII Reach Team.  Las celebraciones anuales que se llevan a cabo en el campus incluyen Gears for Kids, el Festival de Invierno, la Feria Universitaria, Prom2Go y muchas más.

Disfruta de algunas fotos publicadas por nuestros socios comunitarios que disfrutan de este increíble espacio.

Estamos muy agradecidos de poder compartir este campus con personas tan apasionadas y dedicadas a servir a su comunidad. Nuestro más sincero agradecimiento a los generosos donantes y grupos de apoyo del CII que respaldaron la campaña Building on Success, y a todos nuestros amigos, socios, funcionarios electos, empresas y vecinos de la comunidad, que hacen de este un lugar para el aprendizaje, la conexión y la sanación.

Tragedia en Monterey Park

Escrito por

El 21 de enero de 2023, un hombre armado abrió fuego en un salón de baile durante las celebraciones del Año Nuevo Lunar en Monterey Park, una comunidad predominantemente asiático-estadounidense. Diez personas murieron y otras diez resultaron heridas. El hombre armado murió el domingo por una herida de bala autoinfligida. Aún no conocemos el motivo ni la identidad de todas las víctimas, pero sí sabemos que ha quedado un dolor indescriptible tras la tragedia.

El año nuevo suele ser una época llena de esperanza, en la que podemos esperar nuevas posibilidades, segundas oportunidades y crecimiento en nuestras vidas. El Año Nuevo Lunar, que se celebra en muchas comunidades asiático-americanas, da la bienvenida a la llegada de la primavera, cuando la vida renace y se piden deseos de buena suerte y abundancia en nombre de los seres queridos. Me entristece profundamente que estas celebraciones se hayan visto empañadas por la violencia y la angustia este fin de semana. Este incidente no hace más que agravar el dolor, la pérdida y el trauma que la comunidad ha estado soportando debido al aumento de la violencia contra los asiáticos. Es comprensible sentirse desesperanzado ante tiroteos masivos tan frecuentes, pero seguimos creyendo en la capacidad de nuestras comunidades para sanar.

Es importante reconocer por qué comunidades como Monterey Park son especiales. Como dijo la activista, académica y nativa del sur de California Bianca Mabute-Louie en Los Angeles Times, Monterey Park «es el primer suburbio étnico asiático... que prospera [porque] se niega a asimilarse y, en cambio, atiende sin complejos a su propia comunidad de inmigrantes». California es un lugar donde las diásporas de personas se encuentran entre sí, ya sea por elección o por necesidad, debido a historias de guerra, migración forzada y colonización. Estas diásporas forman enclaves, como Monterey Park, donde pueden encontrar comunidad, resiliencia y sanación en sus historias compartidas.

Según la Alianza Nacional sobre Enfermedades Mentales, los estadounidenses de origen asiático se enfrentan a muchas barreras sistémicas para acceder a la atención de salud mental y a un tratamiento de calidad, entre ellas el estigma y la falta de atención cultural o lingüísticamente relevante que aborde la salud mental de una manera más holística. Si usted o una familia con la que trabaja está pasando por dificultades a raíz de este suceso, consulte algunos de los recursos culturalmente relevantes que se proporcionan a continuación.

Todas las personas, independientemente de su procedencia y de quién les haya hecho daño, merecen ser felices, estar sanas y seguras. Apoyémonos mutuamente en estos tiempos difíciles y esperemos que llegue la curación.

Recursos de salud mental para asiático-americanos

Recursos para hacer frente a la violencia masiva