¿Qué es la terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma (TF-CBT)?
La terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma es un tratamiento estructurado, a corto plazo y basado en la evidencia, desarrollado por los doctores Anthony Mannarino, Judith Cohen y Esther Deblinger, que mejora eficazmente una serie de resultados relacionados con el trauma en 8-25 sesiones con el niño/adolescente y el cuidador. Esta forma de terapia puede ser útil para una variedad de experiencias y traumas y ha demostrado ser muy eficaz para mejorar los síntomas y el diagnóstico del trastorno de estrés postraumático (TEPT) en los jóvenes (Terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma, 2024).
Actualmente, se han realizado 25 ensayos controlados aleatorios en Estados Unidos, Europa y África, en los que se ha comparado la TF-CBT con otras condiciones de tratamiento activo. La totalidad de esta investigación es lo que distingue a la TF-CBT de otras intervenciones para el trauma infantil y lo que la hace superior para mejorar los síntomas y las respuestas al trauma de los niños (Terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma, 2024).
En el Children's Institute, la TF-CBT puede ser una herramienta importante para ayudar a los niños y las familias que han sufrido traumas y/o violencia en sus vidas.
Experiencia de primera mano de Ingrid E. Mürrle, LMFT, terapeuta CII y directora clínica del centro de formación.
«Uno de los beneficios adicionales de la TF-CBT es la participación del cuidador. Los estudios han demostrado que cuanto más se involucra el cuidador en el tratamiento, mejores son los resultados.
En un caso, tuvimos una cuidadora que se sentía desesperada, pero acudía a nuestras sesiones cada semana. Tuve la oportunidad de trabajar estrechamente con ella y repasamos cada uno de los componentes de la TF-CBT, tal y como hicimos con el niño, tanto por separado como juntos. Durante el tratamiento, empezamos a analizar cómo los pensamientos pueden influir en los comportamientos, que a su vez influyen en los sentimientos. Esta es una intervención que utilizamos con los niños y con los cuidadores. Lo abordamos de una manera un poco diferente, ayudándoles a trabajar hacia atrás, desde lo que ven hasta lo que el niño está experimentando.
Con esta cuidadora, hicimos una lista de los comportamientos problemáticos del niño. Después de revisar la lista, le pedí a la cuidadora que pensara en el efecto interno que tendría en un niño comportarse de esa manera. El último paso fue imaginar lo que alguien con todos esos comportamientos y sentimientos pensaría de sí mismo. La cuidadora comenzó a llorar al darse cuenta de que el niño se sentía indigno, no querido e insignificante. Fue una de esas sesiones en las que sales agotado, pero sabiendo que acaba de ocurrir algo muy poderoso».
En el CII, se ha demostrado que la terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma ayuda a los niños y a sus familias a procesar y superar los efectos de las experiencias traumáticas. Si desea obtener más información sobre la TF-CBT como profesional clínico o padre, visite tfcbt.org.
Recursos:
- Recursos profesionales del Instituto Infantil
- https://tfcbt.org/
- Cohen, J. A., Mannarino, A. P., Kliethermes, M. y Murray, L. A. (2012). Terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma para jóvenes con traumas complejos. Child Abuse & Neglect, 36(6), 528-541.http://dx.doi.org/10.1016/j.chiabu.2012.03.007
- Gillies D., Taylor, F., Gray, C., O’Brien, L. y D’Abrew, N. (2012). Terapias psicológicas para el tratamiento del trastorno por estrés postraumático en niños y adolescentes. Revisión del Sistema de Base de Datos Cochrane. http://dx.doi.org/10.1002/14651858.CD006726.pub2
