Martine habla en los premios sin ánimo de lucro de LA Business Journal

Escrito por

El 20 de marzo de 2025, el Los Angeles Business Journal celebró su entrega anual de premios Nonprofit & Corporate Citizenship Awards en el hotel Biltmore, en el centro de Los Ángeles, para reconocer las contribuciones destacadas de organizaciones sin ánimo de lucro y empresas ciudadanas de nuestra comunidad. ​

Nos entusiasmó mucho contar con Martine Singer, nuestra presidenta y directora ejecutiva, como ponente destacada en la sesión «Gestión y recaudación de fondos en tiempos de cambio», en la que compartió sus ideas sobre cómo lidiar con las complejidades del liderazgo sin ánimo de lucro en tiempos difíciles. Sus ideas fueron reveladoras y el diálogo entre los ponentes fue reflexivo y atractivo.

Eventos como estos ponen de relieve la importancia de la colaboración y el intercambio de conocimientos para fortalecer nuestras comunidades. Además de líderes de organizaciones sin ánimo de lucro como Martine, también participaron en el escenario varios ejecutivos de empresas como Amazon, Los Angeles Chargers, City National Bank y muchas otras.

Felicitaciones a Martine y a todos los líderes comprometidos que están impulsando un cambio positivo.

¡Qué placer fue conocer y compartir escenario con: GEOVANNY RAGSDALE, MIB, CFRE, Bee Rarewala, Molly Ann Woods, CFRE, David Ambroz, Heather Birdsall, Milton Dellossier, Nakeya T. Fields, LCSW, Michael Flood, Marcia Mayeda, CAWA, Lauren Plichta!

Celebración del Mes de la Historia de la Mujer

Escrito por

En honor al Mes de la Historia de la Mujer, rendimos homenaje a las increíbles mujeres de nuestra organización que hacen posible nuestro trabajo cada día. Su dedicación, compasión y liderazgo impulsan nuestro North Star, garantizando que los niños y las familias de nuestras comunidades reciban el apoyo y las oportunidades que se merecen.

Este mes de marzo, reconocemos y honramos sus valiosas contribuciones para crear un futuro más brillante y equitativo para todos. Gracias, Martine Singer, Noemi Vásquez, Ebony Clinton y Stephani González, por todas las formas en que han dedicado sus vidas a los demás.

¡Disfruta de cada uno de estos vídeos!

Martine Singer, presidenta y directora ejecutiva 

Noemi Vásquez, coordinadora de cuidados

Ebony Clinton, directora del programa clínico

Stephani González, especialista sénior en participación comunitaria

 

 

 

 

Charla informal con la junta directiva: Megan Smith

Escrito por

Gracias por visitarnos hoy, Megan, y gracias por unirte a nuestro consejo de administración. Estamos encantados de tenerte aquí y deseando que nuestras comunidades te conozcan mejor. Para empezar, ¿podrías contarnos algo sobre ti, destacando los hitos clave a lo largo de tu vida, tanto personal como profesional, que te han convertido en quien eres hoy?

Nací y crecí en Grand Rapids, Michigan, la segunda ciudad más grande del estado. Sin embargo, en comparación con Los Ángeles, parece más bien una ciudad pequeña. Soy la menor de cuatro hermanas y crecí en Michigan, pero me mudé cuando tenía 18 años para estudiar Historia y Políticas Públicas en la Universidad de Duke, en Carolina del Norte.

Después de graduarme, me mudé a Nueva York para estudiar Derecho. Diría que mudarme a Nueva York fue uno de mis primeros hitos importantes. Vivir allí cambió radicalmente la percepción que tenía de mí mismo en el mundo. En Michigan, crecí en una comunidad homogénea. Era un lugar maravilloso para crecer porque era muy seguro: todos mis amigos, sus padres e incluso nuestros abuelos se conocían entre sí. Éramos la cuarta generación en nuestra iglesia y en la comunidad en la que crecí. Del mismo modo, Duke también estaba situada en una ciudad pequeña.

En Nueva York, estuve expuesta a muchas personas diferentes de todo el mundo, interactuando con ellas día a día en un mar de ocho millones de personas. Siendo extrovertida, me encantaba estar rodeada de gente, pero también me encantaba el anonimato de vivir en una gran ciudad. Rompe el egocentrismo que acompaña a los adolescentes y a los jóvenes de veintipocos años. También me abrió los ojos a mis privilegios de una manera que no había comprendido del todo. En Nueva York hay un gran nivel de igualdad. No importa si vives en un ático o en una caja de cartón, todos pisáis la misma basura y tomáis el mismo metro. A mí me ayudó a crecer, al conocer e interactuar con personas muy diferentes a mí, algo a lo que no había estado expuesta al crecer en Michigan.

Después de Nueva York, me mudé a Nashville, Tennessee, para trabajar como asistente judicial federal, lo cual fue una gran oportunidad profesional. Al mismo tiempo, sentí como si volviera a Michigan. Nashville era una ciudad segregada en términos de clase y privilegios, y rápidamente decidí que no era el lugar donde quería criar a mis hijos. Tenía muchas ganas de criar a mi futura familia en un lugar donde estuvieran expuestos a diferentes ideas y diferentes personas, y quería ejercer mi profesión en un lugar donde pudiera crecer como persona, y así es como acabé en Los Ángeles en 2015.

¿Qué aspecto de nuestra estrella polar te llama especialmente la atención y por qué? (Estrella polar = creemos en el enorme potencial de todos los niños y familias para alcanzar el éxito educativo y el bienestar emocional, lo que abre el camino hacia la movilidad económica y la salud para toda la vida).

Hay dos cosas que me llaman la atención:

  • El enfoque del Children's Institute en la seguridad. Soy padre de un niño de tres años, por lo que crear un entorno seguro es muy importante para mí, para que él pueda ser quien quiera ser sin dejar de estar protegido.
  • El énfasis en crear oportunidades. Es espectacular ver cómo un niño se desarrolla y crece hasta alcanzar su propia personalidad. Lo que busco es la oportunidad de que los niños se expongan a cosas nuevas y descubran sus pasiones, al tiempo que cultivan los talentos con los que han nacido.

Lo que he aprendido es que esas cosas son muy difíciles de hacer, independientemente de dónde vivas, y lo digo desde una posición privilegiada. No todas las familias tienen esos privilegios, y lo que hace especial al Children's Institute's North Star es que está pensado para lograr ambas cosas. El Children's Institute ofrece a los niños, a los padres y a las familias un lugar seguro donde se les anima a descubrir cosas nuevas y a cultivar esos talentos y objetivos dentro de una comunidad segura. Son cosas que, sin el Children's Institute, quizá no serían posibles.

Tienes un precioso hijo de 3 años. ¿Qué aspecto de la maternidad te inspira a contribuir a tu comunidad?

Una de las cosas que más me sorprendió de ser madre es cómo los padres se apoyan entre sí. Te conviertes en «miembro del club». Una vez que te conviertes en padre, las personas se vuelven mucho más compasivas y hay un nivel diferente de comprensión hacia los demás seres humanos, incluidos los hijos de otras personas que lloran en el avión o la madre que necesita ir al baño, pero necesita que alguien cuide a su hijo en el parque mientras busca el baño más cercano.

Suena a cliché, pero realmente se necesita un pueblo para criar a un niño. Lo que me inspira del Children's Institute es que es la encarnación del cliché del pueblo. El Children's Institute dice: «Aquí está nuestro pueblo, ven a conocernos al 10200 de Success Ave y te ayudaremos a satisfacer tus necesidades».

¿Qué le deseas a todas las familias con niños pequeños en Los Ángeles?

Mi deseo para todos los niños de Los Ángeles es que tengan un lugar seguro donde crecer y descubrir quiénes son. Eso es lo que distingue a los adultos que son miembros exitosos de su comunidad: personas que se conocen a sí mismas y se sienten cómodas consigo mismas.

Esto comienza en la infancia, pero se convierte en una adultez exitosa.

Su bufete de abogados, O'Melveny, ha prestado generosamente servicios jurídicos pro bono al Children's Institute durante décadas. ¿Es importante para usted que su empresa apoye la labor de muchas organizaciones sin ánimo de lucro que merecen la pena?

Para mí es muy importante que O'Melveny preste servicios pro bono y que esté comprometido con el servicio. Estoy muy orgulloso de trabajar en O'Melveny, donde soy socio desde hace unos años y llevo trabajando un total de 15.

O'Melveny se toma muy en serio su compromiso con el servicio a la comunidad. No solo ofrece asistencia jurídica gratuita, sino que también anima a su personal a formar parte de las comunidades en las que trabajan y viven.

Como uno de los bufetes de abogados más antiguos de Los Ángeles y trabajando con más de 200 organizaciones sin ánimo de lucro, también dedicamos una gran cantidad de tiempo, dinero y recursos a prestar servicios pro bono y a participar en servicios comunitarios para hacer de Los Ángeles un lugar mejor para vivir.

¿Hay algo más que le gustaría compartir con nosotros?

Estoy muy agradecido de formar parte del Children's Institute. Mi intención aquí es comprometerme plenamente con mi función como miembro de la junta directiva, pero también quiero involucrar a mi familia en esta organización. Quiero que mi hijo pequeño participe en el Children's Institute como niño de Los Ángeles y se beneficie de la seguridad y la comunidad que ofrece este lugar, desde Watts y Echo Park hasta el resto de Los Ángeles.

Día de la defensa de los derechos en Sacramento

Escrito por

Nuestro equipo de Relaciones Gubernamentales y Defensa acudió a Sacramento para participar en el Día de la Defensa, junto con miembros de la Alianza de Servicios para Niños y Familias de California (CACFS). La CACFS es una asociación estatal que agrupa a más de 160 agencias sin ánimo de lucro dedicadas a promover el bienestar de los niños, los jóvenes y las familias. Nuestra misión es garantizar que los niños y las familias sigan recibiendo los recursos, la educación y el apoyo emocional que necesitan para prosperar. En una época de recortes en la financiación federal, nuestro trabajo nunca ha sido tan importante.

«Cada año tengo el honor de representar a nuestras diversas y resilientes comunidades de Los Ángeles, llevando las voces de casi 30 000 niños y familias a los que atendemos al Capitolio estatal en el Día de la Defensa. Como residente y defensora de nuestras comunidades, ahora más que nunca, California debe seguir invirtiendo en los jóvenes en acogida, la salud mental en las escuelas públicas y las organizaciones comunitarias que garantizan que los jóvenes sean felices, estén sanos y tengan un hogar. Agradecemos el liderazgo y el compromiso de nuestra legislatura estatal», afirmó Terry Kim, nuestro director de Relaciones Gubernamentales y Defensa.

Una de las leyes más importantes que defendimos fue la SB 531, redactada por la senadora Susan Rubio. Este proyecto de ley exigiría que todos los estudiantes de 1.º a 12.º grado recibieran una educación sobre salud mental adecuada a su edad, dotándolos de herramientas para apoyar su bienestar y afrontar los retos de la vida. «Los jóvenes que participan en nuestros programas insisten al personal en lo importante que es para su bienestar una cultura escolar que tenga en cuenta los traumas. Esta ley contribuye a esa cultura. Es emocionante participar en un proyecto de ley como el SB 531, que invierte en estrategias de salud mental en las escuelas que fomentan el aprendizaje positivo y el éxito en la vida», afirmó Kelsey Gordon, asociada de Relaciones Gubernamentales y Defensa.

La urgencia de este tema queda patente en el aumento del 30 % en la tasa de mortalidad de los adultos jóvenes de California entre 2019 y 2023, tal y como se señala en un informe reciente de la Oficina del Analista Legislativo. Más allá de la educación en materia de salud mental, también abogamos por cuestiones presupuestarias y legislativas, entre las que se incluyen:

  • Solicitud de un presupuesto de 50 millones de dólares para proteger a las organizaciones comunitarias que prestan servicio a 9700 jóvenes afectados por la crisis del seguro de las agencias de acogida familiar. Sin apoyo inmediato, estos programas esenciales se enfrentan a perturbaciones devastadoras.
  • AB 276 (Bennet): Aborda los retrasos en la verificación de antecedentes fuera del estado, que han agravado la escasez de mano de obra en los programas residenciales. La falta de personal significa que los niños vulnerables pueden no recibir la atención que necesitan.
  • AB 534 (Schiavo) y AB 1314 (Ahrens): Proporcionar acceso a la vivienda a jóvenes que han estado en acogida y a jóvenes con antecedentes penales a través de programas de alojamiento transitorio. Una vivienda estable es fundamental para romper los ciclos de inestabilidad y garantizar que los jóvenes puedan hacer la transición a la edad adulta con dignidad y apoyo.

Instamos a los legisladores a que apoyen estas prioridades presupuestarias y legislativas colectivas para proteger a los jóvenes en acogida, la salud mental en las escuelas y los servicios de vivienda. El futuro de nuestros hijos depende de ello.

 

Las 10 conclusiones principales sobre la primera infancia extraídas de SXSW EDU

Escrito por

La semana pasada, tuve la oportunidad de vivir la experiencia SXSW EDU desde ambos lados del escenario: como ponente y como asistente. Al sumergirme en numerosas sesiones y mesas redondas, todas ellas centradas en el futuro de la educación, me sentí inspirado y, sinceramente, impresionado. El calibre de los ponentes y la profundidad de los debates confirmaron lo importante que es la educación para dar forma al futuro.

La inteligencia artificial (IA) dominó la conversación en casi todas las categorías (casi la mitad de las sesiones ofrecidas trataron sobre IA y/o tecnología educativa). En ocasiones, parecía más una feria CES que una conferencia sobre educación. Sin embargo, algo que destacó fue la nueva perspectiva sobre la educación infantil, un tema que, incluso en este ámbito, se entrelazó con los debates sobre la IA. Una de las sesiones incluso exploró «La IA en la educación infantil», lo que, en mi opinión, refleja la rápida introducción y proliferación de la IA y la tecnología en general.

Un momento destacado se produjo durante una mesa redonda dirigida por Michelle Kang, directora ejecutiva de la NAEYC ( Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños). La sesión suscitó un apasionado debate sobre la situación actual y futura de la educación infantil. A partir de esas conversaciones, estas son mis diez conclusiones principales de SXSW EDU, concretamente en lo que se refiere a la primera infancia (desde el nacimiento hasta los cinco años):

1. La educación infantil está ganando terreno.

Durante años, la educación infantil ha quedado relegada a un segundo plano («casi inexistente», como señalaron otros asistentes) en SXSW EDU, pero este año se ha producido un cambio. Su creciente presencia en la conferencia refleja un mayor reconocimiento de la importancia de este campo, quizá como reconocimiento de que los primeros cinco años de vida son los más críticos en el desarrollo de un niño.

2. «Se necesita un pueblo»

La frase «se necesita un pueblo para criar a un niño» sigue siendo tan relevante como siempre. La educación va más allá del aula: cada interacción que tiene un niño, ya sea con un médico, un familiar, un líder religioso o un miembro de la comunidad, desempeña un papel en su desarrollo y crecimiento. Esta perspectiva refuerza la idea de que el aprendizaje no se detiene cuando termina la escuela. Es un proceso continuo moldeado por muchas personas y experiencias diferentes.

3. La educación infantil es una cuestión nacional, no partidista.

Michelle Kang hizo hincapié en que la educación infantil debe considerarse una parte integral de todo el sistema educativo, y no una entidad separada. Es necesario un movimiento nacional que desafíe las ideas anticuadas para garantizar que se dé prioridad al aprendizaje temprano (en las políticas educativas, los informes, la financiación, etc.) y que no haya margen para politizar la cuestión.

4. Los educadores de la primera infancia merecen mejores salarios y más respeto.

Los educadores que trabajan con niños de 0 a 5 años suelen estar infravalorados y, con frecuencia, se les confunde con niñeras en lugar de profesionales cualificados. Esta percepción contribuye a los bajos salarios y a la escasez de mano de obra. Abordar esta cuestión no es solo una cuestión de equidad, sino también de mejorar los resultados de los alumnos.

5. La educación temprana como estrategia contra la pobreza

Invertir en la educación infantil es una de las estrategias más eficaces a largo plazo para combatir la pobreza. Las investigaciones demuestran que una base sólida en los primeros años de vida puede reducir significativamente la probabilidad de desempleo, encarcelamiento y problemas de salud en el futuro (por nombrar solo algunos ejemplos).

6. El dilema de la financiación: las STEM en la educación temprana

Invertir en educación STEM en la enseñanza secundaria genera un retorno inmediato de la inversión, lo que la hace atractiva para los financiadores. Sin embargo, las investigaciones sugieren que introducir conceptos básicos de STEM en una etapa temprana de la vida de los niños (incluso durante la etapa preescolar) desempeña un papel crucial en el éxito académico futuro. A pesar de estos datos, la educación STEM temprana sigue estando muy infrafinanciada.

7. El poder de la narración en la defensa de causas

Una de las formas más eficaces de impulsar el cambio en la educación temprana es amplificar y compartir historias de éxito. Todos los problemas de la comunidad pueden, de alguna manera, remontarse a la educación infantil, por lo que es una cuestión relevante para todos. Comunicar estas conexiones es esencial para obtener el apoyo y la inversión del público.

8. La salud mental debe ser una prioridad.

Aunque cada vez hay más conciencia sobre la importancia de la salud mental en la educación infantil, los recursos siguen siendo escasos, especialmente en las zonas rurales. Además, algunos profesionales de la salud mental dudan en trabajar en entornos de educación infantil debido a cuestiones de responsabilidad civil, por lo que es importante abordar estas deficiencias (al tiempo que se desestigmatiza la salud mental y el aprendizaje socioemocional) para apoyar el bienestar emocional de nuestros alumnos más jóvenes. En Children's Institute lo entendemos, por lo que invertimos en apoyo a la salud mental para todos nuestros programas de educación infantil, tanto en el aula como para la familia.

9. Acortar la distancia entre los responsables políticos y los educadores

Una frustración recurrente entre los asistentes fue la desconexión entre los educadores en las aulas y los responsables políticos y administradores. Los profesores sobre el terreno a menudo se sienten ignorados cuando se elaboran políticas sin tener en cuenta la realidad de su experiencia diaria. Garantizar que los educadores tengan voz y voto es fundamental para crear un diálogo significativo. Aquí, en California, el 18 de marzo se celebrará en Sacramento el Head Start Advocacy Day, donde todas las partes tendrán la oportunidad de compartir sus puntos de vista.

10. ¿La IA en la educación infantil?

La idea de integrar la IA en la educación infantil es recibida con entusiasmo y escepticismo a partes iguales. Si bien la IA tiene el potencial de personalizar las experiencias de aprendizaje, especialmente para los alumnos con neurodiversidad y los que aprenden idiomas, su implementación debe guiarse por la ética. Es imprescindible establecer un marco para el uso responsable de la IA en la educación infantil a medida que la tecnología sigue evolucionando.

SXSW EDU 2024 dejó una cosa clara: la educación infantil es fundamental para ofrecer el mejor comienzo para el éxito futuro. Con una mayor conciencia de su impacto, el campo parece estar cobrando impulso, pero siguen existiendo retos importantes. Abordar cuestiones como la financiación, la remuneración, la salud mental y la armonización de las políticas requerirá una labor continua de promoción, inversión e innovación. Si la conferencia de este año sirve de indicio, se trata de un debate que no podemos ignorar. Para obtener más información sobre nuestro enfoque de la educación infantil, visite www.childrensinstitute.org/early-childhood/.