Conozca a su reportera: Alina Tugend, The New York Times
«Conozca a su reportero» es una serie de entrevistas que estamos realizando con periodistas que cubren temas de actualidad y relevantes para nuestro público. Nuestro objetivo es defender y destacar las cuestiones y políticas que afectan a los niños y las familias a los que atendemos, y una forma de hacerlo es proporcionando información directamente de expertos en la materia.
Este mes, tuvimos el privilegio de reunirnos con Alina Tugend, periodista independiente de The New York Times.
Hola, Alina. Gracias por dedicarnos tu tiempo y compartirlo con nosotros. ¿Podrías empezar por presentarte? Empecemos por conocerte un poco mejor.
Soy periodista desde siempre y he informado sobre una gran variedad de temas, desde el medio ambiente hasta la educación, y he trabajado a lo largo de los años en California, Rhode Island, Washington D. C., Nueva York y el Reino Unido. Durante los últimos 24 años, he sido periodista independiente para numerosas publicaciones nacionales, entre ellas The New York Times,The Washington Post,The Chronicle of Higher Education y Kiplinger Retirement Report. También he escrito varios artículos explicativos para la Education Writers Association y, en la actualidad, gran parte de mi trabajo se centra en la educación, tanto la primaria y secundaria como la superior.
Entre 2005 y 2015 escribí la columna quincenal «Shortcuts» para la sección de negocios del New York Times. También soy autora del libro «Better by Mistake: The Unexpected Benefits of Being Wrong» (Mejor por error: los beneficios inesperados de equivocarse) y una de las 25 mujeres que aparecen en el libro «Mistakes I made at Work: 25 Influential Women Reflect on What They Got Out of Getting it Wrong» (Errores que cometí en el trabajo: 25 mujeres influyentes reflexionan sobre lo que aprendieron de sus errores).
¿Qué te motiva como periodista?
Me encanta tanto informar como escribir. El periodismo me permite hablar con una gran variedad de personas sobre temas muy diversos, incluso aquellos que parecen aburridos suelen acabar siendo interesantes de alguna manera. A menudo supone un reto encajar toda esa información en un espacio relativamente pequeño de forma que resulte (con suerte) comprensible e interesante y haga que la gente considere una idea o un concepto de una manera diferente a como lo había hecho antes. Creo que el periodismo, cuando se hace de forma reflexiva y rigurosa, es increíblemente importante para crear una ciudadanía comprometida y educada, lo cual, por supuesto, es esencial para la democracia.
Me llevó mucho tiempo encontrar un lugar donde publicar, informar y escribir. Aprendí mucho durante el proceso, incluyendo cómo escribir mejor sobre temas complicados y delicados que involucran raza y clase, como suele ocurrir con la educación. Como me dijo una vez un editor de un proyecto, es importante no intentar suavizar las contradicciones, sino escribir sobre la complejidad. Eso significa dar a los lectores una comprensión real de la posible ambigüedad de un tema sin caer simplemente en «por un lado, por otro lado».
¿De qué historia o proyecto te sientes más orgulloso y por qué?
Me gustaría escribir algunos artículos más largos y detallados, especialmente sobre lo que, según han demostrado investigaciones rigurosas, funciona con éxito para ayudar a los alumnos a prosperar en la educación primaria y secundaria.
A continuación se muestran los artículos publicados por Alina:
Las escuelas comunitarias ganan popularidad gracias a las lecciones aprendidas de la pandemia
El arte puede combatir el cambio climático de muchas maneras
En este museo, los alumnos de sexto grado aprenden lecciones sobre democracia.
Los museos renovados aportan un nuevo valor a las universidades y facultades