Virtual – Derecho y ética en el trabajo clínico con niños, adolescentes y familias
Los códigos éticos, la jurisprudencia y las normativas relativas a los servicios profesionales de salud mental y adicciones evolucionan constantemente, pero con las apretadas agendas que tienen la mayoría de los proveedores, puede resultar difícil mantenerse al día de estos cambios. El objetivo de este curso es cumplir y superar los requisitos de las organizaciones reguladoras, ayudar a los profesionales de la salud mental a mantener su competencia en este ámbito tan importante y gestionar mejor los riesgos potenciales en la práctica. Esta revisión de los conceptos éticos y legales clave se centrará en mejorar la resolución de problemas éticos, los tratamientos conjuntos y el trabajo con menores, los límites y la privacidad. El curso cumple y supera los requisitos de actualización en materia de ética y legislación exigidos por la Junta de Psicología, así como los requisitos de actualización de 6 horas de la Junta de Ciencias del Comportamiento para LCSW, MFT y LPCC, y se impartirá a un nivel intermedio.

Al finalizar este taller, los participantes serán capaces de:

1. Describa tres técnicas para defender los principios éticos en el trabajo en comunidades muy diversas.
2. Enumere dos dimensiones de las normas de privacidad/confidencialidad de California en lo que se refiere a los menores.
3. Defina dos técnicas de reducción de riesgos cuando se realicen tratamientos con varias personas.
4. Identificar los tres conceptos centrales de Celenza que subyacen a la necesidad de establecer límites.
5. Describa las dos sentencias en Rosen contra los Regentes de la Universidad de California (2018).
6. Identifique dos métodos para gestionar los riesgos del uso de la tecnología en el trabajo clínico.
7. Explique el enfoque principal del caso de «sexting» (Matthews contra Becerra, 2019) que acaba de resolver en diciembre de 2019 el Tribunal Supremo de California.

Presentado por:
Daniel O. Taube, doctor en Filosofía, doctor en Derecho.

Profesor emérito de la Escuela de Psicología Profesional de California, Universidad Internacional Alliant, San Francisco
Daniel O. Taube obtuvo su doctorado en Derecho en la Universidad de Villanova en 1985 y su doctorado en Psicología Clínica en la Universidad de Hahnemann en 1987, como miembro del Programa Conjunto de Posgrado en Psicología y Derecho de Hahnemann/Villanova. Es profesor emérito de la Facultad de Psicología Profesional de California, Universidad Internacional Alliant, San Francisco, donde también fue director del programa de Doctorado en Psicología y fundador y coordinador del programa Forensic Family Child Track. Actualmente es miembro del equipo de gestión de riesgos de The American Insurance Trust y asesora regularmente en todo el país a una amplia gama de profesionales y agencias comunitarias sobre normas de práctica y cuestiones éticas.

Sus áreas de especialización profesional incluyen cuestiones éticas y legales en la práctica profesional, protección infantil y adicciones. Además de sus intereses docentes y de investigación, tiene una consulta privada en San Francisco, lleva más de 20 años formando parte del Panel de Apelaciones Éticas de la APA y ha impartido numerosos talleres de nivel profesional sobre cuestiones éticas y legales en la práctica profesional.